ESTUDIANTES

opinión de los estudiantes.

file:///C:/Users/Oscar%20E/Desktop/ardora/Temp/inSopa10032019101541/inSopa10032019101541.htm

para esta parte del trabajo se diseñó un documento compartido a través de google Drive, donde el instrumento de evaluación consistió en quee los  estudiantes por grupo manifestaban su opinión acerca del aprendizaje por medio de los recursos educativos digitales.

• Nos  pareció más bueno virtual porque es más divertido en cierta parte, ya que es muy fácil de preparar  a los jóvenes y mayores de edad , nos gusta jugar con la imaginación ; y así tener un  espacio para realizar el tipo de actividad

• Trabajar virtualmente también es muy chévere porque es más entretenido que estar escribiendo y nos queda más claro los temas.

• la opinión de nosotros es que la educación virtual es más fácil y menos complicada, que se debería implementar en todas las instituciones educativas para dar a los alumnos una forma más fácil,sencilla y actualizada de recibir clases

• las clases son mucho mejor al ser virtuales, ya que nos brinda la posibilidad de entender más,profundizar más en el tema visto y porque es mas práctico..

CONCLUSIONES

CONCLUSIONES

• Por medio de la tecnología educativa podemos hacer más práctica una clase, mejorar la relación docente-estudiante, pues se reflexiona de manera crítica  la interacción didáctica para mejorar cada día.

• las tecnologías de información y comunicación son mas flexibles, en el sentido que se restringe el tiempo y permiten que los estudiantes y el docente puedan comunicarse entre sí para construir de forma conjunta el conocimiento.

• los RED, tanto analógicos como digitales, ayudan y facilitan al docente a desarrollar las actividades propuestas en clase, debido a que gracias a estos materiales didácticos, los estudiantes visualizan la clase mas agradable y les ayuda a mejorar; su actitud, conocimiento y pensamiento crítico.

• Los recursos educativos digitales, son considerados recursos en la medida que tenga una intencionalidad educativa que favorece, las capacidades, habilidades y competencias entre el docente y sus estudiantes.

• las TIC posibilitan la realización de procesos de construcción y/o reconstrucción de conocimiento que no se apreciaban posibles sin la presencia de las TIC, sobre todo cuando la representación del conocimiento y el recrear el mismo en términos de simulaciones, demanda el alto poder comunicacional que cada día está más a disposición de docentes y estudiantes.

SILOGISMO Y CONECTORES

Tercera sesión: 29 OCTUBRE 2018

Para llevar a cabo esta tercera clase, se realizó una lectura acerca de lo que es un silogismo y sus componentes (premisa y conclusión), posteriormente se observaron dos vídeos para identificar premisas y conclusiones dentro de un argumento. después de tener los conceptos claro los estudiantes diseñaron un cómic, para reforzar lo aprendido.

https://www.youtub e.com/watch?v=Iw1 KiSOQNUA
https://www.youtub e.com/watch?v=GO zAFEcR2k0
https://www.pixton.com/es/preview/embed/ntvzlx9y/iframe

En la segunda parte de la tercera sesión, también se estudiaron los conectores lógicos, tantos los de premisa como los de conclusión. la actividad a desarrollar fue la construcción de una sopa de letras donde identificaban los conectores. el estudiante que encontró las palabras en menor tiempo fue el ganador.

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4105308/conectores_logicos.htm

Actitud de los estudiantes

se divirtieron mucho con la construcción del cómic, donde mostraron su habilidad imaginativa. posteriormente, la competencia de encontrar las palabra en el menor tiempo se notaron muy comprometidos.

Utilidad de las tic seleccionadas:

en el televisor y el p,c principal se les mostró como construir un cómic con pixtón.

en esta sesión se utilizaron los computadores para la primera actividad,los cuales funcionaron

 correctamente.

la segunda actividad se realizaron en algunas tablets y algunos computares.

Inconvenientes:

• fallas de conectividad en la red de Internet
• la repartición de las tablets por el encargado es demorada..

 Aciertos:

• en el desarrollo de sesión los estudiantes se divirtieron aprendiendo.
• los estudiantes desarrollan su capacidad imaginativa y creativa .

PROPOSICIÓN

Segunda sesión: 26 OCTUBRE 2018

Para llevar a cabo esta segunda clase, se realizo lectura sobre una oración simple, oración compuesta y proposiciones como oraciones compuestas por sujeto, verbo y predicado. ademas siendo verdaderas y falsas.

la actividad se llevó a cabo a través de educaplay, los estudiantes participaron en un taller que consistía en ordenar las palabras hasta conformar una proposición. esta actividad algunos estudiantes la desarrollaron desde el computador y otros estudiantes la desarrollaron a través de las tablets.

Actitud de los estudiantes

Los estudiantes estuvieron muy interesados en el desarrollo de la actividad, con la actitud mostrada cae uno en cuenta que se divierten mientras aprenden.

Utilidad de las tic seleccionadas:

Para esta actividad fue más útil, a mi parecer la tablets. Pues los estudiantes no tenían

la necesidad hacer el ejercicio desde un aula encerrados, podían además, hacer el

ejercicio en pasillos y diferentes partes de la institución.

Inconvenientes:

• fallas de conectividad entre el computador y el televisor.
• la repartición de las tablets por el encargado es demorada.
• fallas en la página de Educaplay.

 Aciertos:

• en el desarrollo de sesión los estudiantes se divirtieron aprendiendo.
• los estudiantes se mostraban más dispuestos a estudiar.

INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN

Primera sesión: 25 OCTUBRE 2018

Para llevar a cabo esta primea clase, se les mostró un mapa conceptual (realizado cmaptools) de los temas sobre razonamiento critico y se creó un documento en Drive para compartir opiniones. luego se vieron un vídeo sobre el razonamiento inductivo y deductivo,posteriormente  en Educaplay realizaron una sopa de letras.

https://www.youtube.com/watch?v=iD4ujCgP2DI

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4105339/induccion_y_deduccion.htm

Actitud de los estudiantes

los estudiante se notaban contentos, se veían renovados al descubrir otra forma de aprender manifestaban total compromiso para el desarrollo de las actividades.

Utilidad de las tic seleccionadas:

Para esta primera sesión se utilizaron los computadores y el televisor del punto vive digital ubicado al interior de la institución, funcionando de manera adecuada.

Inconvenientes:

• fallas de conectividad entre el computador y el televisor.
• al inicio se veían confundido los estudiantes.
• fallas en la página de Educaplay.

 Aciertos:

• en el desarrollo de sesión los estudiantes fueron aclarando la dinámica de la clase.
• los estudiantes se mostraban más dispuestos a estudiar se notaban más entusiasmado.